La comunidad educativa en Orihuela Ha reaccionado con cautela a la nueva decisión del ayuntamiento. Plan de Mantenimiento Escolar 2026-2030, acogiendo con satisfacción la inversión prometida pero advirtiendo que los retrasos y la escasez de personal podrían socavar su impacto.
En una reunión celebrada el 18 de febrero en el CEIP Josefina Manresa, directores de centros públicos y representantes de asociaciones de padres y madres se reunieron con la concejala de Educación para revisar los detalles del plan. Si bien elogiaron la presentación de un programa estructurado con cifras claras y un calendario, directores y familias expresaron su preocupación por la lentitud de los trámites administrativos y la falta de personal especializado.
Según los presentes, muchas escuelas comparten los mismos problemas sin resolver: infraestructura obsoleta, reparaciones retrasadas, mala supervisión de las obras y un sistema ineficiente para gestionar las solicitudes de mantenimiento. Describieron la situación como "insostenible" y exigieron una respuesta coordinada y urgente de todo el gobierno municipal, no solo del Departamento de Educación.
El plan prevé 6.6 millones de euros en una inversión de cuatro años y se sacará a licitación europea, y no se espera que los contratos se adjudiquen hasta Octubre o noviembre de 2026Los representantes de los padres se muestran escépticos sobre el proceso de licitación y el cronograma. Como medida provisional, el consejo ha anunciado 21 contratos menores, uno por escuela, de hasta €15,000 cada uno, que podría estar operativo dentro de un mes.
Los directores y las familias también criticaron lo que consideran un constante traspaso de responsabilidades entre el ayuntamiento y la autoridad educativa regional, dejando a las escuelas atrapadas en un limbo burocrático mientras los edificios se deterioran.
Como resultado, la comunidad escolar ha exigido unánimemente una grupo de trabajo urgente interdepartamental, involucrando a Educación, Infraestructura, Recursos Humanos y la Alcaldía. Insisten en que la escasez de personal y las fallas de coordinación no pueden ser solucionadas solo por Educación, y afirman que supervisarán de cerca los plazos, la rendición de cuentas y el seguimiento.
